http://aquops07.recitmst.qc.ca/ fr SPIP - www.spip.net http://0312.recit.org/On-arrete-de-jouer http://0312.recit.org/On-arrete-de-jouer 2007-04-03T20:52:14Z text/html fr François Bédard, Martin Bérubé, Pierre Couillard, Pierre Lachance prez-bleu <p>La formation se termine, objectivons nos apprentissages.</p> - <a href="http://0312.recit.org/-Documentation-" rel="directory">Documentation</a> / <a href="http://0312.recit.org/+-prez-bleu-+" rel="tag">prez-bleu</a> <div class='rss_texte'><h3 class="spip">Déjà fini !</h3> <p>Un petit retour tout simple des animateurs. Ce ne sera pas long, promis !</p> <h3 class="spip">Les publications</h3> <ul class="spip"><li>Les publications des participants sont :<ul class="spip"><li><a href='http://aquops07.recitmst.qc.ca/' class='spip_out'>Ici</a></li><li>... Félicitations à toutes et tous !</li></ul></li></ul> <h3 class="spip">Saisie de données</h3> <ul class="spip"><li>Y a-t-il d'autres données intéressantes à saisir ?</li><li>Difficile à saisir ?</li><li>La quantité pose-t-elle problème ?</li></ul> <h3 class="spip">Traitement des données</h3> <ul class="spip"><li>Outil privilégié : tableur</li><li>Outils « flyés » : Géonext + Geogebra + Google map</li><li>Outils généralistes : logiciel traitement d'images + vidéos + son</li><li>Outils 2007 : SPIP, Youtube, Mojiti, RSS</li><li>Outils stats : sondage, Environnement Canada...</li></ul> <h3 class="spip">Communiquer sur le web</h3> <ul class="spip"><li>Texte, son, image, vidéo</li><li>Est-ce intéressant ? Pourquoi ?</li><li>Est-ce compliqué ?</li><li>Allez-vous permettre à vos élèves de le faire ?</li></ul> <h3 class="spip">Coup de coeur ?</h3> <ul class="spip"><li>Coup de gueule ?</li><li>Vous avez accroché à...</li></ul> <h3 class="spip">La suite...</h3> <ul class="spip"><li>Animateur RÉCIT peut vous supporter</li><li>Matériel : il s'en achète beaucoup, à vous de jouer !</li><li>Service national MST : sur invitation, tout est possible ;o)</li></ul> <h3 class="spip">FIN :o(</h3> <p> <strong>UN GROS MERCI !</strong></p> <p>Les G.A.</p></div> http://0312.recit.org/Choisir http://0312.recit.org/Choisir 2007-04-03T20:51:38Z text/html fr Pierre Lachance Quel type de graphique devrait-on utiliser pour illustrer la situation ? - <a href="http://0312.recit.org/-Traces-de-la-formation-" rel="directory">Traces de la formation</a> <div class='rss_texte'><p>Quel type de graphique devrait-on utiliser pour illustrer la situation ?</p> <p><span class='spip_document_133 spip_documents spip_documents_center' > <img src='http://0312.recit.org/local/cache-vignettes/L500xH356/final-facb1.jpg' width='500' height='356' alt="" style='height:356px;width:500px;' /></span></p></div> http://0312.recit.org/Ma-cent http://0312.recit.org/Ma-cent 2007-04-03T19:58:15Z text/html fr Marie-Hélène Corriveau Voici les trois photos d'une cent de 1987 prise avec le ProScope, lors de l'atelier Saisie de données et communication. cent à 50x Photo prise avec le ProScope cent à 100x photo prise avec le ProScope cent à 200x photo prise avec le ProScope Nous arrivons à la conclusion qu'il serait difficile pour nos élèves (primaire et secondaire 1) d'utiliser ce microscope compte tenu de son instabilité et de sa difficulté d'utilisation. Il serait bien pour préparer une (...) - <a href="http://0312.recit.org/-Traces-de-la-formation-" rel="directory">Traces de la formation</a> <div class='rss_texte'><p>Voici les trois photos d'une cent de 1987 prise avec le ProScope, lors de l'atelier Saisie de données et communication.</p> <dl class='spip_document_129 spip_documents spip_documents_center' > <dt><img src='http://0312.recit.org/local/cache-vignettes/L500xH375/Pic0007-76dd8.jpg' width='500' height='375' alt='JPEG - 625 ko' style='height:375px;width:500px;' /></dt> <dt class='spip_doc_titre' style='width:350px;'><strong>cent à 50x</strong></dt> <dd class='spip_doc_descriptif' style='width:350px;'>Photo prise avec le ProScope </dd> </dl> <dl class='spip_document_131 spip_documents spip_documents_center' > <dt><img src='http://0312.recit.org/local/cache-vignettes/L500xH375/Pic0004-2-28c44.jpg' width='500' height='375' alt='JPEG - 625 ko' style='height:375px;width:500px;' /></dt> <dt class='spip_doc_titre' style='width:350px;'><strong>cent à 100x </strong></dt> <dd class='spip_doc_descriptif' style='width:350px;'>photo prise avec le ProScope </dd> </dl> <dl class='spip_document_132 spip_documents spip_documents_center' > <dt><img src='http://0312.recit.org/local/cache-vignettes/L500xH375/Pic0008-d1922.jpg' width='500' height='375' alt='JPEG - 625 ko' style='height:375px;width:500px;' /></dt> <dt class='spip_doc_titre' style='width:350px;'><strong>cent à 200x</strong></dt> <dd class='spip_doc_descriptif' style='width:350px;'>photo prise avec le ProScope </dd> </dl> <p>Nous arrivons à la conclusion qu'il serait difficile pour nos élèves (primaire et secondaire 1) d'utiliser ce microscope compte tenu de son instabilité et de sa difficulté d'utilisation. Il serait bien pour préparer une banque d'images à annoter ou décrire.</p></div> http://0312.recit.org/Intermede http://0312.recit.org/Intermede 2007-04-03T18:20:14Z text/html fr Pierre Lachance prez-fleur Ajustement de mi-journée Les G.A. Problèmes techniques RobotiqueRéseauComment ça marche ? -> DidacticielsLA recette ?Traitement des données (tableur) Informations BlogueWikiCompétence communiquerTypes de donnéesPDFEQ Suite Compte dans SPIPPublication dans SPIP - <a href="http://0312.recit.org/-Documentation-" rel="directory">Documentation</a> / <a href="http://0312.recit.org/+-prez-fleur-+" rel="tag">prez-fleur</a> <div class='rss_texte'><h3 class="spip">Ajustement de mi-journée</h3> <p>Les G.A.</p> <h3 class="spip">Problèmes techniques</h3> <ul class="spip"><li>Robotique</li><li>Réseau</li><li>Comment ça marche ? -> Didacticiels</li><li>LA recette ?</li><li>Traitement des données (tableur)</li></ul> <h3 class="spip">Informations</h3> <ul class="spip"><li>Blogue</li><li>Wiki</li><li>Compétence communiquer</li><li>Types de données</li><li>PDFEQ</li></ul> <h3 class="spip">Suite</h3> <ul class="spip"><li>Compte dans SPIP</li><li>Publication dans SPIP</li></ul></div> http://0312.recit.org/Ordre-du-jour http://0312.recit.org/Ordre-du-jour 2007-04-03T12:30:00Z text/html fr François Bédard, Martin Bérubé, Pierre Couillard, Pierre Lachance <p>Voici l'horaire de la journée ainsi que les phases du travail à réaliser.</p> - <a href="http://0312.recit.org/-Documentation-" rel="directory">Documentation</a> <img src="http://0312.recit.org/local/cache-vignettes/L100xH100/arton20-41e01.png" alt="" align="right" width='100' height='100' class='spip_logos' style='height:100px;width:100px;' /> <div class='rss_texte'><h3 class="spip">Horaire</h3> <p><strong>9h00 :</strong> Début de la formation<br /> <strong>9h45 :</strong> On travaille<br /> <strong>10h30-11h00 :</strong> Pause<br /> <strong>12h00-13h30 :</strong> Diner<br /> <strong>13h30 : </strong>Petits mots des animateurs (5 min)<br /> <strong>15h00-15h30 : </strong>Pause<br /> <strong>16h00 :</strong> Retour des animateurs<br /> <strong>16h30 :</strong> Fin de la journée<br /></p> <h3 class="spip">Phases de la journée</h3> <p><strong>Introduction (<code class='spip_code' dir='ltr'>~</code>45 min)</strong></p> <ul class="spip"><li>Les animateurs présentent les informations nécessaires pour la journée.</li></ul> <p><strong>Saisir des données (<code class='spip_code' dir='ltr'>~</code>1h)</strong></p> <ul class="spip"><li>Exploitez les TIC de son poste de travail pour saisir des données à traiter.</li><li>Ne pas oublier : les données devront être mises en contexte.</li></ul> <p><strong>Traiter les données (<code class='spip_code' dir='ltr'>~</code>1h)</strong></p> <ul class="spip"><li>Les données recueillies sont à traiter afin qu'elles soient « communicables ».</li><li>Divers outils sont disponibles pour le traitement.</li></ul> <p><strong>Publication/communication des données (<code class='spip_code' dir='ltr'>~</code>1h)</strong></p> <ul class="spip"><li>Vous écrivez un texte [<a href='http://0312.recit.org/#nb1' class='spip_note' rel='footnote' title='Sur le présent site (sections publications) ou sur un autre outil fourni par (...)' id='nh1'>1</a>] contenant des explications [<a href='http://0312.recit.org/#nb2' class='spip_note' rel='footnote' title='Définitions, liens externes, didacticiels, photos, sont quelques exemples de (...)' id='nh2'>2</a>] de vos données et de l'analyse (traitement) que vous avez réalisée.</li></ul> <p><strong>Conclusion (<code class='spip_code' dir='ltr'>~</code>30 min)</strong></p> <ul class="spip"><li>Les animateurs feront un retour sur ce qui a été vécu durant la journée et tenteront de faire ressortir les différents apprentissages réalisés.</li></ul></div> <hr /> <div class='rss_notes'><p>[<a href='http://0312.recit.org/#nh1' id='nb1' class='spip_note' title='Notes 1' rev='footnote'>1</a>] Sur le présent site (sections publications) ou sur un autre outil fourni par les animateurs.</p> <p>[<a href='http://0312.recit.org/#nh2' id='nb2' class='spip_note' title='Notes 2' rev='footnote'>2</a>] Définitions, liens externes, didacticiels, photos, sont quelques exemples de contenu supplémentaire à intégrer dans votre texte.</p></div> http://0312.recit.org/Importer-CSV-dans-un-tableur http://0312.recit.org/Importer-CSV-dans-un-tableur 2007-04-02T22:09:19Z text/html fr Martin Bérubé, Pierre Lachance Excel Ouvrir Excel (Nouveau document)Menu Données - Données externes - Importer des donnéesSélectionner le fichier CSV et OuvrirSélectionner Délimité, Suivant. En principe, Excel devrait vous afficher cette boîte de dialogue. Cliquez sur le bouton OK Si tout va bien, vous devriez récupérer vos données dans Excel. OpenOffice Calc Bouton droit sur le fichier CSVOuvrirSélectionnez le type de (...) - <a href="http://0312.recit.org/-Technicalites-" rel="directory">Technicalités !</a> <div class='rss_texte'><p><strong>Excel</strong></p> <ol class="spip"><li>Ouvrir Excel (Nouveau document)</li><li>Menu Données - Données externes - Importer des données</li><li>Sélectionner le fichier CSV et Ouvrir</li><li>Sélectionner Délimité, Suivant. <span class='spip_document_127 spip_documents spip_documents_center' > <img src='http://0312.recit.org/local/cache-vignettes/L500xH339/import-02287.png' width='500' height='339' alt="" style='height:339px;width:500px;' /></span> En principe, Excel devrait vous afficher cette boîte de dialogue. <span class='spip_document_128 spip_documents spip_documents_left' style='float:left; width:500px;' > <img src='http://0312.recit.org/local/cache-vignettes/L500xH322/import2-95372.png' width='500' height='322' alt="" style='height:322px;width:500px;' /></span> Cliquez sur le bouton OK</li></ol> <p>Si tout va bien, vous devriez récupérer vos données dans Excel.</p> <p><strong>OpenOffice Calc</strong></p> <ol class="spip"><li>Bouton droit sur le fichier CSV</li><li>Ouvrir</li><li>Sélectionnez le type de séparateur</li></ol></div> http://0312.recit.org/On-commence http://0312.recit.org/On-commence 2007-04-01T13:38:00Z text/html fr François Bédard, Martin Bérubé, Pierre Couillard, Pierre Lachance prez-blanc <p>On débute la journée de formation...</p> - <a href="http://0312.recit.org/-Documentation-" rel="directory">Documentation</a> / <a href="http://0312.recit.org/+-prez-blanc-+" rel="tag">prez-blanc</a> <div class='rss_texte'><h3 class="spip">AQUOPS 2007</h3> <p><strong>De la saisie de données à la communication</strong></p> <p><strong>Animateurs :</strong> François Bédard, Martin Bérubé, Pierre Couillard, Pierre Lachance</p> <h3 class="spip">Adresse importante</h3> <p> <strong><a href='http://aquops07.recitmst.qc.ca/' class='spip_out' rel='nofollow'>http://aquops07.recitmst.qc.ca</a></strong></p> <p><strong>Tout est là !</strong></p> <h3 class="spip">Qui êtes-vous ?</h3> <ul class="spip"><li>Niveau d'enseignement</li><li>Discipline</li><li>Niveau TIC</li></ul> <h3 class="spip">Buts de la journée</h3> <ul class="spip"><li>Faire des liens entre la compétence communiquer et les TIC</li><li>Explorer diverses TIC<ul class="spip"><li>Saisie, traitement et communication</li></ul></li><li>Voir les + et - du Web</li><li>Idées de SAE</li></ul> <h3 class="spip">Plan de la journée</h3> <ul class="spip"><li>Introduction</li><li>Saisie des données</li><li>Traitement des données</li><li>Communication des données</li><li>Retour des animateurs</li></ul> <h3 class="spip">Réflexion</h3> <p><strong>À voir :</strong></p> <ul class="spip"><li><a href='http://aquops07.recitmst.qc.ca/Communication-2007' class='spip_out'>Communication 2007</a></li><li><a href='http://aquops07.recitmst.qc.ca/La-competence-Communiquer' class='spip_out'>Compétence communiquer</a></li></ul> <h3 class="spip">Bidules</h3> <ul class="spip"><li>Réseau fiable ?</li><li>Choix de votre priorité :<ul class="spip"><li>Saisie, traitement. communication</li></ul></li><li>Accompagnement pour la suite</li></ul> <h3 class="spip">Activités</h3> <table class="spip"> <thead><tr class='row_first'><th scope='col'> <strong>Activité</strong> </th><th scope='col'> <strong>TIC</strong> </th></tr></thead> <tbody> <tr class='row_even'> <td> Êtes-vous en forme ? </td> <td> Sonde battement cardiaque </td></tr> <tr class='row_odd'> <td> Robolab : La température </td> <td> Sonde température </td></tr> <tr class='row_even'> <td> Robolab : Un peu de lumière </td> <td> Sonde d'intensité lumineuse </td></tr> <tr class='row_odd'> <td> Robolab : Ça tourne </td> <td> Capteur de rotation </td></tr> <tr class='row_even'> <td> Robolab : Êtes-vous réactif ? </td> <td> Capteur de contact </td></tr> <tr class='row_odd'> <td> Sondage en ligne </td> <td> Outil en ligne + tableur </td></tr> <tr class='row_even'> <td> Images et vidéos = données ! </td> <td> Caméra, géonext... </td></tr> <tr class='row_odd'> <td> Un peu de statistiques... </td> <td> Sites web </td></tr> <tr class='row_even'> <td> Météo </td> <td> Station météo </td></tr> <tr class='row_odd'> <td> Analyse de liquide </td> <td> Sondes pH, température... </td></tr> <tr class='row_even'> <td> Attention ! Un radar </td> <td> Sonde radar </td></tr> </tbody> </table> <h3 class="spip">On travaille</h3> <ul class="spip"><li>Choisir le poste</li><li>Saisir des données</li><li>Traiter ces données</li><li>Publier ces données (ou démarche) sur Internet<ul class="spip"><li>Un compte par équipe vous sera créé dans la présent site web</li></ul></li></ul></div> http://0312.recit.org/Robolab-Traiter-des-donnees http://0312.recit.org/Robolab-Traiter-des-donnees 2007-03-15T17:56:11Z text/html fr Pierre Lachance page800 controleswf <p>Robolab permet de traiter des données saisies avec des capteurs Lego. Voici une petite présentation qui introduit cette partie.</p> - <a href="http://0312.recit.org/-Robolab-" rel="directory">Robolab</a> / <a href="http://0312.recit.org/+-page800-+" rel="tag">page800</a>, <a href="http://0312.recit.org/+-controleswf-+" rel="tag">controleswf</a> <div class='rss_texte'><p>Avant de vouloir traiter des données à l'aide du logiciel Robolab, nous vous suggérons de lire les didacticiels de <a href='http://aquops07.recitmst.qc.ca/-Robolab-' class='spip_out'>cette section</a>.</p> <p>Voici une présentation d'un traitement de base.</p> <div class='spip_document_126 spip_documents spip_documents_center'> <object classid='clsid:d27cdb6e-ae6d-11cf-96b8-444553540000' codebase='http://fpdownload.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=6,0,0,0' width='716' height='537'> <param name='movie' value='IMG/swf/traiterrobolab-audio.swf' /> <param name="quality" value="high" /> <param name='class' value='' /> <!--[if !IE]> <--> <object data="IMG/swf/traiterrobolab-audio.swf" width='716' height='537' type="application/x-shockwave-flash"> <param name="quality" value="high" /> <param name='class' value='' /> <param name="pluginurl" value="http://www.macromedia.com/go/getflashplayer" /> </object> <!--> <![endif]--> </object> <div class='spip_doc_titre'><strong>Traiter des données dans Robolab</strong></div></div></div> http://0312.recit.org/Utiliser-le-radar-Vernier http://0312.recit.org/Utiliser-le-radar-Vernier 2007-03-15T17:27:24Z text/html fr Pierre Lachance controleswf <p>Quelques trucs pour utiliser le radar Vernier.</p> - <a href="http://0312.recit.org/-Technicalites-" rel="directory">Technicalités !</a> / <a href="http://0312.recit.org/+-controleswf-+" rel="tag">controleswf</a> <img src="http://0312.recit.org/local/cache-vignettes/L100xH103/arton51-1cb41.png" alt="" align="right" width='100' height='103' class='spip_logos' style='height:103px;width:100px;' /> <div class='rss_texte'><h3 class="spip">Montage</h3> <p>Voici à quoi ressemble le montage pour utiliser le radar. On connecte (par le port USB) l'interface LabPro (B) au portable. Puis on connecte le radar (C) à l'interface.</p> <p><span class='spip_document_123 spip_documents spip_documents_center' > <img src='http://0312.recit.org/local/cache-vignettes/L500xH667/radar-60d16.jpg' width='500' height='667' alt="" style='height:667px;width:500px;' /></span></p> <h3 class="spip">Saisir</h3> <p>Voici comment saisir des données avec le radar.</p> <div class='spip_document_125 spip_documents spip_documents_center'> <object classid='clsid:d27cdb6e-ae6d-11cf-96b8-444553540000' codebase='http://fpdownload.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=6,0,0,0' width='512' height='384'> <param name='movie' value='IMG/swf/radar500-audio4.swf' /> <param name="quality" value="high" /> <param name='class' value='' /> <!--[if !IE]> <--> <object data="IMG/swf/radar500-audio4.swf" width='512' height='384' type="application/x-shockwave-flash"> <param name="quality" value="high" /> <param name='class' value='' /> <param name="pluginurl" value="http://www.macromedia.com/go/getflashplayer" /> </object> <!--> <![endif]--> </object> <div class='spip_doc_titre'><strong>Saisir des données avec le radar</strong></div></div></div> http://0312.recit.org/Attention-Un-radar http://0312.recit.org/Attention-Un-radar 2007-03-10T15:19:00Z text/html fr Pierre Couillard, Pierre Lachance <p>Un radar est un outil qui saisit des données physiques intéressantes. Une petite activité sous le signe de l'amusement.</p> - <a href="http://0312.recit.org/-Activites-" rel="directory">Activités</a> <img src="http://0312.recit.org/local/cache-vignettes/L100xH34/arton41-71df3.png" alt="" align="right" width='100' height='34' class='spip_logos' style='height:34px;width:100px;' /> <div class='rss_texte'><p><i>Mesurer des positions et des vitesses avec un radar, voilà votre défi d'aujourd'hui.</i></p> <p>Quelle vitesse maximale peut atteindre votre voiture téléguidée ? En m/s ? En km/h ?</p> <p>Un 0-1 km/h [<a href='http://0312.recit.org/#nb1-1' class='spip_note' rel='footnote' title='À ajuster selon vos données.' id='nh1-1'>1</a>] en combien de temps ?</p> <p>Quelle distance (départ arrêté) votre jouet fait-il en 5 secondes ?</p> <p>Et l'important : amusez-vous !</p> <p><strong>Autres idées</strong></p> <ul class="spip"><li>Chute libre</li><li>Pendule</li><li>Se repérer dans son environnement (chauve-souris)</li></ul> <h3 class="spip">PFEQ</h3> <p><strong>Primaire</strong></p> <p><a href='http://recitmst.qc.ca/pdfeq-st-primaire/rubrique.php3?id_rubrique=2' class='spip_out'>Univers matériel</a> et <a href='http://recitmst.qc.ca/pdfeq-math-primaire/rubrique.php3?id_rubrique=5' class='spip_out'>Mesure</a>.</p> <p><strong>Secondaire</strong></p> <p><a href='http://recitmst.qc.ca/pdfeq-st-sec1/rubrique.php3?id_rubrique=4' class='spip_out'>Univers technologique</a> et la <a href='http://recitmst.qc.ca/pdfeq-math-sec1/rubrique.php3?id_rubrique=4' class='spip_out'>statistique</a>.</p></div> <hr /> <div class='rss_notes'><p>[<a href='http://0312.recit.org/#nh1-1' id='nb1-1' class='spip_note' title='Notes 1-1' rev='footnote'>1</a>] À ajuster selon vos données.</p></div>